и может так быть, что наш Ники, прослушивая все те же лекции в Интернете, на каждый высказанный лектором факт или суждение, тут же лезет его перепроверять в различные источники информации - возможно так и нужно поступать, может это так и правильно! Но едрен корень! какая у человека жизнь сложная!!! и как он может слушать современных передовых лекторов, чья информация, можно сказать, идет из первых рук?
Ники, будь проще!
и может так быть, что наш Ники, прослушивая все те же лекции в Интернете, на каждый высказанный лектором факт или суждение, тут же лезет его перепроверять в различные источники информации - возможно так и нужно поступать, может это так и правильно! Но едрен корень! какая у человека жизнь сложная!!! и как он может слушать современных передовых лекторов, чья информация, можно сказать, идет из первых рук?
Ники, будь проще!
Я не слышал ни одну аудиокнигу. Мне такой способ подачи материала совсем не нравиться.
Я не слышал ни одну аудиокнигу. Мне такой способ подачи материала совсем не нравиться.
— NIKIрука-лицо...
я понял, о чем ты толкуешь!!!
рука-лицо...
я понял, о чем ты толкуешь!!!
Не обязательно слушать, чтобы понять минуса всего этого.
А куда девается массив данных, которые я вбиваю в отчеты, пока переключаюсь между ними? Я держу их в башке в процессе этого действия, так что это все-таки не поочередное действие, а одновременное. Просто, внесение информации идет в порядке очередности. И ты пропустил мимо ушей пример того, как я делаю это и одновременно веду диалог по телефону на абсолютно отвлеченные от основного процесса темы. Так что опровержение ты прозевал, извини)))
И последнее - в ВУЗах тоже преподаватели достаточно редко утруждали себя сопровождением лекций инфографикой, то есть если отбросить нюансы, это было теми же самыми звуковыми лекциями, и каким то образом мы все это понимали и запоминали. Если некоторые люди так не умеют - ну, это их проблемы, что я могу сказать) И что ты там говоришь про качество - это вообще неясно. Если лекцию читает известный историк, опираясь и ссылаясь на официальные литературные источники, то о чем речь? Понятное дело, что это только точка зрения, но тогда любая вещь - это точка зрения, как и твое мнение, которое ты только что высказал. А так как оно было исключительно текстовым (ни тебе даже "некачественного" аудио, ни графиков, схем и прочего), то я подвергаю его критическому осмыслению и не верю
Держать в голове цифры - это запомнить инфу, которую, когда тебе надо потом используешь через пять минут или через пять дней (свойство памяти, но не МЫШЛЕНИЯ). В голове с этими цифрами ты же ничего не делаешь, а посему ты одну работу прервал и переключился на другую, а потом снова вернулся к прежней. А если это поэтапная работа, значит это одна, а не две работы. Вести ничего не значащий разговор с набором формальных фраз и заполнять документ это действительно одновременная работа, но одной ты уделяешь внимание, а другой - нет (скока раз тебя жена спрашивала слушаешь ты её по телефону или где-то там витаешь? ). Устные лекции там где можно обойтись без инфографики это гуд, поскольку визуальная информация только отвлекает от отлично настроенного диалога с аудиторией. А этот диалог даст тебе больше возможности запомнить нежели картинка.
Не обязательно слушать, чтобы понять минуса всего этого.
— NIKIмне не нужно никаких графиков и даже на фотки черепов и челюстей питекантропов смотреть вовсе не обязательно, достаточно просто послушать, что лектор говорит
мне не нужно никаких графиков и даже на фотки черепов и челюстей питекантропов смотреть вовсе не обязательно, достаточно просто послушать, что лектор говорит
Вы вдвоем хоть помните, что дискуссия между нами началась про "успешно выполнение ОДНОВРЕМЕННО нескольких видов работ". Вы сейчас дискуссию пытаетесь перевести совсем в другое русло: мол можно успешно воспринимать вербальный текст без визуализации. А разве я об этом спорю? Я тока за!
____________________
У меня неприятия аудиокниг имеет ещё практическую подоплеку: я быстрее прочитаю чем прослушаю. Экономлю своё время.
Вы вдвоем хоть помните, что дискуссия между нами началась про "успешно выполнение ОДНОВРЕМЕННО нескольких видов работ". Вы сейчас дискуссию пытаетесь перевести совсем в другое русло: мол можно успешно воспринимать вербальный текст без визуализации. А разве я об этом спорю? Я тока за!
____________________
У меня неприятия аудиокниг имеет ещё практическую подоплеку: я быстрее прочитаю чем прослушаю. Экономлю своё время.
именно об этом ты и споришь!
именно об этом ты и споришь!
Нет. Значит ты не внимателен. Глаза тебя подводят, вот и отдаешь предпочтение ушам. Кстати, отличный пример в мою копилку к нашей дискуссии.
Чев, Ники просто хочет нам сказать, что ему трудно играть в игру и одновременно делать что то еще...
вся остальная тирада - попытка притянуть за уши некую идею...
и видимо, наше с тобой объяснение этого процесса, как и отказ от прослушивания лекций по точным наукам, где действительно надо видеть графики и формулы, ни разу не повлияет на его суждение по этому вопросу